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中小學(xué)體育教師招聘考試中，案例分析題是綜合性較強且影響考生分差較大的題目類型。案例分析題是向考生提供一段資料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據(jù)一定的理論知識，或做出決策，或作出評價，或提出具體的解決問題的方法或意見等。案例分析題難度較大，只要掌握了考綱中的基本知識點，答題還是有章可循的。下面從案例分析題出題內(nèi)容與提問方式出發(fā)，總結(jié)案例分析題型及?？贾R答題要點。
一、案例分析題型
(一)片段分析型
提供根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容展開的師生教學(xué)活動片段，提出片段中的一個或幾個特殊內(nèi)容，讓考生表明自己觀點。例：
在初中八年級體育課準(zhǔn)備活動中，老師說：“請同學(xué)們繞跑道慢跑兩圈。”有位同學(xué)不由自主小聲說了句：“又跑步啊!”，大部分同學(xué)嘆了口氣。老師看到這種情形，立即說：“今天我們就不跑步了。我?guī)ьI(lǐng)大家做一個游戲。”這時，同學(xué)們都歡呼雀躍起來。老師說：“游戲的名字叫‘接龍’全班成四路縱隊，后一同學(xué)的雙手分別搭在前一同學(xué)的兩肩上，形成一條長龍，看哪一隊跑的步伐整齊，不因為某一同學(xué)放手而不中斷。”于是同學(xué)在集體口令下“一二一、一二一、……”跑起來，各隊同學(xué)都堅持著不放手，不讓隊伍中斷，而且盡量達到步伐一致。當(dāng)有一隊由于同學(xué)放手而中斷隊伍時，老師停止了游戲。同時在沒在中斷的隊伍中一位同學(xué)氣喘吁吁而又洋溢快樂表情的說了聲：“哎呀!我的媽呀!累死我了。”
請根據(jù)材料內(nèi)容分析體育課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹在材料中的體現(xiàn)。
(二)現(xiàn)象問題解決型
列舉體育教育教學(xué)中出現(xiàn)特殊現(xiàn)象，回答在實際教育教學(xué)中如何解決。例：
小學(xué)六年級足球腳內(nèi)側(cè)傳球課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)非常積極、認真。班上有位校足球隊隊員球技非常好，但有時表現(xiàn)一下顛球技術(shù)，有時傳球故意力量過大，讓同學(xué)接不住，有時嘲笑同學(xué)技術(shù)太差。當(dāng)老師批評他時，他卻說：這我很早以前就學(xué)過了。
請根據(jù)材料內(nèi)容分析足球隊員課上行為產(chǎn)生的原因及老師的處理方法。
(三)理論應(yīng)用型：
給出理論論述，要求考生在體育教育教學(xué)中如何貫徹。例：
體育興趣是人們積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。
結(jié)合體育教學(xué)實際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生體育興趣。
二、案例分析題答題技巧
案例分析考察考生綜合、分析、評價方面的能力。案例分析題型可以用統(tǒng)一的思路來回答：
1、緊扣提問回答問題。如上例一“課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹”，例二“行為產(chǎn)生原因”、“老師的處理方法”，例三“如何提高體育興趣”
2、從材料中尋找答題切入點。如例一從學(xué)生表現(xiàn)可想到體育興趣，從教師教學(xué)內(nèi)容改變可想到教師教學(xué)內(nèi)容的選擇，從學(xué)生游戲結(jié)束后語言可想到運動負荷，采取游戲的形式自然不能忘了教學(xué)組織與方法。
3、把材料和考試大綱考點的理論結(jié)合起來。在大腦快速搜索材料與考試大綱中相關(guān)內(nèi)容。
4、在要求回答的問題以外適當(dāng)延伸。因為案例分析題分值較大，干癟的二點不會獲得高分。如例二主要回答學(xué)生的個體差異，還可聯(lián)想到教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法的應(yīng)用，備課中的備學(xué)生等。
5、把回答的原理或關(guān)鍵字放在每一點首句，這是閱卷人急要找到的。
三、案例分析題常用答題要點
下面總結(jié)案例分析題常用答題要點，供考生在案例分析答題時快速搜索材料中與之相關(guān)的內(nèi)容。
(一)課程理念
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進生健康成長。
2、激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益。
以上各條課程理念的貫徹可從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評價等方面展開論述)
(二)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
1、目標(biāo)：具體、可操作、有適宜難度。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇注意事項：
(1)體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。
(2)符合學(xué)生身心發(fā)展特點。
(3)充分考慮學(xué)生的運動興趣與需求。
(4)適合教學(xué)實際條件。
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(三)教學(xué)方法
1、常用體育教學(xué)方法：語言法、直觀法、完整與分解法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲與競賽法。
2、現(xiàn)代體育教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、領(lǐng)會式學(xué)習(xí)法
3、教學(xué)方法選擇注意事項：
(1)有利于知識與技能學(xué)習(xí)，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。
(2)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點。
(3)采用多種多樣的教學(xué)方法。
(4)重視學(xué)生之間的個體差異。
(四)體育教學(xué)組織形式：
分組教學(xué)分組方法：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組
1、根據(jù)不同的分組方法選擇不的教學(xué)方法，同一教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生提出不同要求。
2、注重學(xué)生個體差異，采用分層教學(xué)方法。
(五)教學(xué)評價：
1、體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容
體能、知識與技能、態(tài)度與參與、情意與合作。
2、體育與健康學(xué)習(xí)評價方法
(1)定性評價與定量評價相結(jié)合。
(2)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
(3)相對性評價與絕對性評價相結(jié)合。
(六)體育教學(xué)特殊規(guī)律
1、運動技能形成規(guī)律。
2、生理、心理機能活動變化規(guī)律。
3、人體機能適應(yīng)性規(guī)律。
(七)體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
答案提示：從課標(biāo)理念、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評價等方面回答。
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